笔趣阁

第61章（第1页）

唐烨表示，会先和依慈在波特兰的主治医生商量，哪怕多一线能更近一步康复的希望，他都愿意尝试。

四月初，天气渐渐回暖，偶尔能达到十七八度。

余爽在店里再也不用穿着厚厚的毛绒外套，而是换回了那件鸡心领的薄毛衣。

上午，一个小男孩过来买了两瓶水和几包吃的，临走的时候专门给余爽留了一块钱。

余爽愣怔了几秒，再次呼唤他时，男孩已经消失在人群中出了店门。

这……难道是给我的小费？余爽边想着，边笑着把钱放进了收银盒。

在美国，给小费这件事真心伤脑筋。

很多时候，根本不知道该不该给为你服务的人小费。对于孩子、社会经验不足的宅户，以及余爽这样的外国人，会尤其困惑。

余爽想起自己之前看的一部美国电视剧，一个男人被杀害，联邦探员去他的家中向妻子汇报情况。这位女士患有严重的社交恐惧症，之前都是她老公负责对外的一切事务。探员临走的时候，她小心翼翼地询问自己是否应该给他们小费。

当时余爽觉得这也太离谱了，电视剧演得果然都很夸张。而实际上，当他真的来到美国，才发现有时候确实很迷惑。

余爽知道，在餐厅吃饭，堂食的情况是必须要给服务员小费的。根据顾客的满意程度和意愿，通常是消费金额的15到25。和国内不同，这些人的基本工资非常低，甚至没有，他们的主要收入来源就是小费。这也是为什么有时会听到，如果你吃完饭没留小费，服务员会冲出来找你要这种事情。

对于很多中国人来说，因为文化和习惯的不同，每次给小费都有那么点被强制的不乐意。唐烨就曾经跟他说，他的一些国内来的研究生同学，每次给小费都只按最低标准。余爽则不同，他真的会根据对方的表现来决定小费的金额，如果自己真的受到很好的服务，对方负责又卖力的话，他不介意多给一些。丁翰有时候说他充大款，但他不以为意。

其次是酒店旅馆的住宿，根据消费档次，第二天早上也要在床头给收拾房间的清洁工留几美元到十几美元的小费。

最后，就是一些杂七杂八的项目，比如理发师、搬家工人、出租司机、代客泊车员、外卖小哥这些，通常也都会给一些小费。

有一次，余爽在网上看到有人在问是否应该给医院照顾自己的护士小费。按理说，像警察、医生、商场柜员这样的工作，是不应该收取小费的。但是像修车师傅、剪草坪工人、快递员、健身教练等等，是否应该在付完人工费、劳务费、快递费和教学费用之后额外给他们小费？这个连美国人自己都说法不一。

有些地区还有特殊的文化，比如旅游胜地拉斯维加斯。余爽听说，在那里，让路人帮忙照个相都要给小费。

-

正在思绪飘渺的时候，他的余光看到打包员露西亚的身体在向一侧倾倒。

还没缓过神，露西亚已经瘫倒在地。

余爽和芭芭拉奶奶赶紧去扶。露西亚满头大汗，神志恍惚，但又似乎没有完全晕厥。

他们把她搀扶到自助餐吧的椅子上，露西亚渐渐清醒，但是面色很难看。凯伦走过来问发生了什么事。

芭芭拉奶奶以为她低血糖，所以去餐吧为她盛了一小碗菜豆粥。

虽然露西亚年龄不小了，也有自己生活的能力，但是她毕竟属于智力略有缺陷的特殊人群，所以凯伦询问是否需要联系她的家人。

“我没有爸爸，妈妈在很远的外婆家，身边没有可联系的人。”露西亚的表情毫无波澜。

余爽不知道为什么又想起了自己的父母。

又经过一番询问，他们大致推测露西亚应该是来例假的身体虚弱外加痛经。

凯伦让余爽先回收银台工作，派餐吧这边的女员工到休息室为露西亚取了东西，在电脑系统里找到了露西亚妈妈的电话。

-

临下班，玛丽莎来了，她和大家说自己要在四月末到五月末请假一个月。但是超市似乎不允许半职职工这么长时间的离职，如果要离开一个月，等回来的时候就要重新走招聘程序。

“为什么离开那么久？”劳瑞大妈问。

“我们要过斋月。”玛丽莎说，“那一整个月从日出到日落期间，我们不吃不喝，要祈祷，所以肯定没办法来上班。”

余爽这才知道，原来玛丽莎是穆斯林。

“不吃不喝？”莫莉瞪大眼睛说。

“我们日落以后可以喝水进食、走亲访友和消遣娱乐。”

“所有人都这样吗？”劳瑞问。

“老人、病人、残疾人、孕产妇这样的人除外。”

经过了多方协调，在陶暖的帮助下，依慈成功转入雪莉·莱恩研究院接受大脑和身体的康复治疗。

医院的救护车专门把依慈从机场接到了研究院。

余爽再次见到依慈的时候，她坐在轮椅上，用绑带固定着，身上依然插着各种管子，眼神虽仍然呆滞，但似乎多了些许神采。

她微微张嘴的时候，余爽意外地发现她前面的牙齿全都不见了。

“怎么回事？”

“是抢救的时候，因为她难以自控地咬住呼吸管，医生在插拔管的时候怕把她的牙齿弄松动而被吞进去，索性把牙齿全拔掉了。”唐烨妈妈说。

余爽听得汗毛战栗，表情痛苦，使劲抓住了陶暖的手。

-

依慈接受康复治疗的部门叫“思维＋语言实验室”。

“这个部门主要是帮助病人恢复思考、推理、感知、记忆、吞咽、与他人互动和做决定的能力等等。”陶暖告诉余爽和依慈的家人，“通常在中风或头部受伤后，患者会失去与外界建立联系的基本能力。例如，意识到周围发生的事情，在听别人说话时理解语言的意思，弄清楚面部表情的含义，找到合适的词语并把它们表达出来，运用基本的数学知识，用手势来表达无法用言语表达的意思等等。”