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第19节(第2页)

见她?们对这感兴趣,邢者便进一步科普:“是的,相应的明眼人平时用的文?字,我们也称作‘明眼文?’。”

程舟和田野听到这个词儿的反应非常相似:

“哇,听起来好玄乎啊。”

“感觉好像突然?掌握了什么了不?得?的文?字。”

程舟再次把邢者拉进来:“那你?的话,平时就是用盲文?吗?像电梯按键上?那种?”

“其实主要还是靠读屏和语音播报。”邢者说,“盲文?的使用场景很少的——比方说电梯,就不?是每部电梯的按键都带盲文?,遇见没有的只能估摸着按。而且实际上?,很多盲人都是不?会盲文?的。”

“啊?”田野的第一反应是震惊,不?过很快也反应过来——不?识字的人都多得?是,那盲人不?会盲文?其实也很正常,“哦……是因为没有上?学吗?”

“也有这种吧。不?过更多的是成年?后失明,该学的知识在作为明眼人时都学过了,然?后使用盲文?的机会又很少,所以就没有再学盲文?了。像我也只是在盲校学习的时候能经常接触盲文?,毕业后都很久没碰了。”

“也就是说,有一部分视障者是只会盲文?不?会明眼文?,又有一部分是只会明眼文?不?会盲文?。”程舟渐渐捋清楚了,“可你?是10岁的时候受伤的,在那之前学的是明眼文?,之后学的是盲文?——哇,那你?不?就是盲文?、明眼文?的全能选手吗?”

邢者并不?觉得?自己有这么厉害,但确实是的:“反正受伤之前我语文?还挺好的吧……平时给爸妈写?个留言字条什么的是没问题的。但现?在手机发消息很方便,就更用不?着明眼文?了。盲文?的话就是上?学时用来看书和做题,不?过离开学校之后我就基本不?看盲文?书了——盲文?书太大太厚,有声听书会方便很多。”

“哇哦——”程舟和田野还是不?由得?发出呼声。

程舟夸夸精附体持续输出:“我就跟你?讲嘛他超级聪明的,你?看这哪是一般人的脑子啊,头脑灵光长得?又好看个子高性格还好,这他爹的是什么配置!”

田野没这功底,只能点头应和:“牛逼牛逼,确实牛逼。”

邢者被夸得?耳朵发红,不?过聊了这么多自己的事,到这儿总算是找到了插嘴的机会。

主要是他觉得?自己都交代?这么多了,稍微问点东西应该也不?算冒犯了:“那个,我能问个问题吗?”

“讲啊。”程舟和田野的声音重?叠在一起。

于是邢者问道:“你?们俩是怎么认识的?”

*

其实程舟刚才有句话让邢者很在意,她?说她?“寒暑假时经常带妈妈自驾游”。

能开车了那就是18岁以后了,到这个年?龄还有寒暑假,那学历至少是个大专。

而且能和老师做朋友的话,说明人品道德方面?,大概率其实是没有问题的。

果不?其然?,程舟很快回答:“我和她??我们俩是同学啊,而且还是室友,所以毕业了我就来鹅镇找她?玩吗。”

好的,学历再次升级——同学能当上?老师,这年?头那还得?是正经本科。

邢者不?自觉地?扣扣手指,大概明白了是怎么回事——可能人家是学商业的那种大学吧,想以后开酒吧赚钱之类的,现?在在历练。然?后被传乱了就说她?行为不?检点,其实都是没有的事。

刚刚还因为“被夸奖是全能选手”而沾沾自喜的心情荡然?无存。邢者明白,人家只是客气两句罢了,人家自己可厉害多了。

此时车流量大,程舟的心思都在路况上?,无暇顾及其他。而田野向后瞄了一眼,敏锐地?捕捉到了邢者复杂的小心思。

她?无声地?笑了一下,然?后转回头来,无奈地?摇了摇头。

第21章师姐

一小时说长不长说短不短,足够聊一会儿天?,再打一会儿盹儿。

田野是在下高速时醒的,醒时?空调毯上?还有口水。

程舟一句话把她逗醒困了:“欢迎来到这个世界,小家伙。”

田野“吭哧”一声,但还是困得头疼:“别闹我,先别闹我,等我缓一会儿。”

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