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第32章（第1页）
【婉婷，我不在乎什么是好人了，我只想成为自己认为的好人。】
或许对刘天怡来说，自揭伤疤将5年前的事情公之于众，是一种她认知中的好人行为吧。
婉婷之死就是刘天怡的锈蚀之剑，她用剑把自己雕刻成如今的样子。在微博长文的最后，她疲惫地说自己没能找到婉婷自杀的原因。
她只能把一切归结于痛苦与内疚的折磨，包庇的罪行使婉婷不堪重负跳楼了。
那么赵建宇为什么不让刘天怡在1月1日当天去学校只是为了保护刘天怡，不让她亲眼看见挚友自杀
赵建宇可不是这么善良的人，婉婷也不是这么脆弱的人。
幻忆师捏着粉笔，尝试写下新历94年1月2日，什么都没发生。
她一边思考着婉婷如何把“东西”留给刘天怡，一边用手胡乱涂掉数字，把日期改成99年1月1日。
“砰”地一声响，幻忆师被弹到教室的地板上。
这黑板还有脾气。幻忆师揉了揉后背，从地上爬起来，和拿着传单推门进来的男学生面面相觑。
看到a4纸传单的那一刻，她应激般把目光固定在男学生脸上，将他的五官仔细描摹了一遍。
很好，眼睛鼻子嘴都在正常的位置与合适的角度上，不是伪人。
可怜的男学生被她看得毛骨悚然，但还是坚持完成任务，把传单塞给她:“我听见声音就进来了，同学，来老礼堂看话剧啊!”
幻忆师熟练地用余光瞄了一眼众王之王，发现祂还是干干红红地站在那里，静静地观察着她，她只能不情不愿地接过传单。
传单上是她向被撞倒的学生描述过的众王之王长相，幻忆师的心沉到谷底。
她指着传单上像是干尸的红色影子:“这是谁画的”
“新媒体中心做的，他们采访完话剧社立刻回去做了传单，还发了学校公众号。”
那岂不是全校都被污染了
幻忆师无法想象，她突然想起王悦的话，伪人给出的线索或许能帮她找到婉婷留下的“东西”。
她把传单还给男学生:“有一件东西，我不知道，你不知道，没有人能知道。这东西是什么，被放在哪了”
“啊”男学生傻傻地看着她，“同学你在说什么不如来了解一下枯败王朝吧，众王之王，枯败共主”
幻忆师捂着耳朵夺门而出，她想起这个问题该问谁了。
沈教授在隔壁教室上课。
轻轻按下门把手，蹑手蹑脚地溜进教室，幻忆师发现自己完全多此一举，因为教室里只有沈教授一人。
她踩着短跟尖头的裸色高跟鞋，每根头发都被打理得一丝不茍。即使讲台底下仅剩幻忆师一个学生，她也开始中气十足地讲课。
“今天我们讲模因。模因这个词最早来源于1976年出版，英国演化理论学者理查德·道金斯所着的《自私的基因》一书。”
“其含义是指在诸如语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似的那个东西。”
“它是指文化领域内人与人之间相互模仿并散播开来的思想，通常拥有一个或多个虚拟介质，可以是一张图、一个故事或一首歌，甚至可以是一个拟声词。”
幻忆师在第一排正中间的位置坐下。
“经过独立个体的加工，模因如同基因突变一般出现大量的变种，这种突变有好的一面，也有坏的一面。”
“好处当然是传播得更快更广，坏处是加工的过程中会模糊、改变或者丢失原始信息。总有一个最终也是最优的变种被大家选出来”
那张a4纸上模糊的影子立刻出现在幻忆师眼前，经过她的口述，众王之王的形象被学生画出来，这无疑是一种加工，她无意中成为模因污染的帮凶。
幻忆师像小学生一样乖乖举手提问:“教授，有什么遏制模因传播的方法吗”
“当然有。”沈教授扶了扶眼镜，“模因抑制是能够停止模因传播要素的物品，没有人见过它，没人知道它的名字，可是它必然存在。”
在黑板上画了两条相交的曲线代表双螺旋dna，沈教授继续说:
“我们的dna序列中有遗传效应的片段只占10，绝大部分是不参与记录和表达遗传信息的，这些基因由抑制它们的表达序列来控制。”
“模因抑制的作用如同基因中的这些抑制序列。”沈教授把黑板上的图形擦掉。
“它在哪里”
“没有人知道它在哪里。模因抑制拥有自我屏蔽特性的概念，一种穿透其本身性质，阻止其传播的概念，你甚至无法记录它也无法记忆它。”
沈教授讲到兴头上，缓缓踱下讲台:“在你问我下一个问题前，我必须先问你一个问题。此时此刻，你知道自己的真名吗”
“我叫刘天怡。”幻忆师尽量维持住面部表情。
“我是说你的真名，孩子。”
幻忆师一言不发。
沈教授在她面前站定，透过无框眼镜的玻璃片审视着她。
幻忆师确信，这位教授不是在审视刘天怡。
她在这种压力下斟字酌句:“没有意义，那不是我的真名。”
“你如何知道那不是你的真名”沈教授背对窗户，逆着光露出一个冰凉的笑容。
“模因抑制便如同此时此刻此地你的真名，它是一个自我保守的秘密。任何传播行为都会被模因抑制阻止，包括传播模因抑制定义这件事本身。”
“所以，我刚刚说过的那些话语，会全部被模因抑制屏蔽在你的记忆外。”
“尽管如此，我还是想多举几个例子——模因抑制是数学分析课上你只会使用却无法分享的公式；是某个网站上一长串你自己也不记得的登录密码；是昨晚你回忆不起具体内容却心有余悸的噩梦。”
