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第39章(第1页)

话声刚落,窗外闪过一阵刺白亮眼的雷光,雷声忽然炸响天边,门外随声闪过火花,挂在天花板上的的电灯泡炸了。

——

学历成了一种枷锁,就好像,学这个专业,就得心甘情愿的去找这个专业的工作。越优秀的人,要求的越严格。

“我们需要考三门教科,要达到全部考生的百分之三十,其他的无论分多高,也要压下去,三科都合格很少,所以剩下的很多,很多的学生都处于这种没有教资,还在考试无法工作的情况下,现在的教育机制都是饱和的,没有新鲜血液融入进去。基本都是考编,考研,基本已经过了基建狂魔的时间段。所以出现了什么情况呢?就是特岗教师,就是偏远地区的教师,现在是几千人争这个岗位了。”

我:“所以,这种情况就是……”

“他们在把我们往考编考研的路上拉,然后到那个时候,估计又说,现在考编考研的人数太多了,只有考博才有出路。他就是在提升全民素质,体现国家社会地位,给的生存机会太少。另一方面,工厂方面也开始卡学历了,未来发展的情况可能是,连工厂里面都是大学生。真是应了一句话,一抓一大把,一抓一大把。要求高,机会少,学历成了一种枷锁,就好像学了那么多年,不做这个,又成了遗憾。就是让你心甘情愿去做这样的事。”

我:“我发现这个社会上有一种很混乱的感觉。”

“小班教学,班级学生数量控制在十五、二十左右,这样教育资源也就更多了,岗位也就更多了,也就解决了这种资源泛滥的情况。这样老师们的注意力也就更集中了,可以关注每个学生的状况。”

我:“现在,你看,学生这么多,人口那么多,三年级(1)班,三年级(2)班的……”

“所以又成了一个闭环,而且不光是我们的教师行业。有些学校的枷锁可能更重,自尊心更强。综合素质,是最杂最乱的,没有一点逻辑的,从古至今,就比如从中国到哪些国家的教育家及其作品,从内到外,各种知识。什么神话故事,什么一幅山水图,哪个朝代的,就各种文化常识。教育知识与能力,就教育学,心理学,各种统一的。专业知识就是,你是哪一科就得考哪一科的,就我们学物理,初中物理高中物理你都要知道。现在已经在改革了,有些新型政策还没有推出来,就小班教学,参考的就是美国的教育学制。其实也是人口太多。”

我:“现在计划生育也在改革,一个人三胎有奖证。”

“独生子女太多了,两个人结婚,两个家庭要照顾,担子太大太重了,无论怎样都是一个环。所以现在鼓励生二胎,生三胎,就可以减轻照顾老人的负担。人一多了,失业率也就高了,高了估计又得想控制人口了。感觉每个政策都有依据,但是依据只能解决当下的情况,他们只看这个问题的严重性,忽视了解决这个问题所导致的更严重的问题,或者说是另一个更严重的问题。”

“这真的是一个环,你解决了一边,又不能解决另一边。也不能说人家忽视,真的说没啥好办法,就是无能为力。”

我:“如果让你去选其他工作的话,你心里会有遗憾吗?”

“我觉得有,你要选其他工作需要面临三个群体,第一个是社会,第一个厂,不需要大学生,必须要给辍学初中一类的提供机会,有标准的。如果你进去之后,会遭受议论。第二个是你的家庭,你的家庭抚养了你那么多年,心血白费了,你会有负罪感。第三个,是个人的自尊心,个人的底线。”

“一个家庭抚养一个大学生,它的心血、财力,它需要很多的。所以有段时间国家提倡摆地摊,新媒体,但这种社会乱象很多。所以,能说他们能没有为我们做出努力吗?所以说,这种乱象太多了。所以现在各种网络诈骗,刷单啊。现在的新的网络诈骗就是给你提供工作岗位,一骗一个准。”

我:“光听听就累了。”

“对啊。其实在学校的时候,老师就说了n多遍了,但那会儿觉得太遥远了,结果转眼之间,都是报应啊。”

当前的教育环境以竞争为主,教育是把双刃剑,有好的一方面自然也有坏的一方面。根据大环境变更,如果世界大规模爆发灾难,我们也要学会居安思危。

当前的制度只适合在安全环境下的我们,只适应于过去的时代,一旦危机到来,当前教育的弊端也会显现出来。我们要做的不是怎么适应城市生活,而是怎么维持世界运转,怎么去确保每一个生命存活下来。

《乌合之众》:“这种教育会带来极大的危险——它让接受这种教育的人,对自己的生存环境产生强烈的厌恶之情,并且竭力想要摆脱它。工人的子女不愿意再做工人,农民的子女不愿意再当农民,而最典型的中产阶级却认为自己的子女除了做国家公务员,其他任何的职业都不适合。学校的学习,不再是为人们提高在未来的生活能力,而是为国家培养公务员。因此,人们也就不用学习如何为人处世,也不需要具备任何的创造力。在阶级的下层,这种教育培养了一大批的无产阶级,他们不满自己的命运,随时准备起来反抗。”

“借助教科书,国家制造了大批有文凭的毕业生,但国家又只能雇佣其中的很小一部分人,于是其他人一毕业就失业了。最终的结果就是,国家养活了前一类人,却让后一类人成为自己的敌人。”

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