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监工（第3页）

在一部分学生的认知里，阅读理解这种东西都用不着细看，现代文赏析就选思乡，古代诗词就再加一个仕途失意。

正确的概率就如同往大街上扔一块儿板砖，少说也能砸中几个叫张伟的。

而这也就显得这位唯一选D的更加突兀。

周老师问了一圈又问回瞿期：“为什麽选D？”

瞿期拿起练习册说：“因为主人公虽然回到家乡，但发现这里的一切都和记忆中并不一样。他每见一位长辈，最後的感想都是以贬义结尾，比如‘阿婶还是昨日那般口吻，她让我往後也多回来，我看着她的脸笑起来。’，这句话结合前文来看……”

昨天的雪停了，还属于秋季的阳光从宽大的窗外照进来，像是给他镀了一层温暖柔和的光。

他的嗓音很干净，说起话来语气总是往上挑，有种少年人蓬勃向上的活力感，讲着长篇大论时反而听得是种享受。

缺点就是会让人觉得他翘起了尾巴。

应知寒坐得离他大概一臂远，听他噼里啪啦说完一堆，最後总结道：“还有最重要的一点，我觉得如果真的表达思乡的话，结尾应该不会用‘头顶的月亮还正高悬’这句话。”

“……坐下吧。”周老师一脸牙疼的表情看了他几秒，指着瞿期无奈地宣布，“这道题点了那麽多个人，只有他一个人做对。”

“特意不给你们标易错题，还真在那给我选思乡，都那麽明显的坑了还一个个往里跳，真以为高考题就这麽简单呐？选思乡的全给我把文章和题目抄一遍，晚自习前交，看你们再对语文不上心！”

班里低声的怨言四起，瞿期坐下撑着脑袋发呆，脑子里又回想了一下刚刚那个声音，低低的，确实有点像应知寒在说话。

他目光往旁边瞥了几眼，然後无事发生般收回来，片刻後，倏地想起掉了的杂志还没捡。

要不趁着捡杂志的空档问问？

眼看老师走到讲台另一边，瞿期侧偏身子，长手往下一捞，刚要开口，略显局促的手却在椅子下多捞了两下……

杂志呢？

他低头一看，地面干干净净，本该躺在那儿的书不翼而飞。老师的脚步又走近，他只得直起上半身。

然而坐直的过程中，他目光却不小心扫过应知寒的手。

嘿，这人笔记本底下捏着的，不是他的杂志是什麽？

他托着椅子往右边挪了点，面上不动声色，底下的巴掌一伸，轻声道：“把书还我。”

应知寒垂眸看了一眼这个巴掌，惜字如金扔出俩字儿：“上课。”

“你上你的课呗，”瞿期的声音像是从牙缝里挤出来，“把我的书还我。”

“老师让我盯着你。”应知寒说。

“我发现你们这些好学生怎麽这麽死板，老师说什麽你就做什麽啊？”

这话问完，周老师又停留在两人面前的讲台上，过了会儿才讲着题目晃悠悠离开。

瞿期听到身旁这人问：“你不是麽？”

由于刚刚挪的那两下，他此刻的距离和应知寒挨得很近，稍微动起来就会互相碰到手肘。以至于这麽低低地谈话时，倒有点像同桌之间讲小话的样子。

“什麽？”他一下子没反应过来。

“你不是好学生麽？”应知寒问。

“我……”

瞿期话到嘴边居然卡了下壳。

作为一个从小到大都是“别人家孩子”的学生，他一时还真找不出来什麽反驳的话。

“我”字打头地憋了半晌，他最终选择破罐破摔，泄愤似的说：“那你拿着看去吧，要是下课拿去交给老师那更好，省得占我抽屉！”

说完这句话，他又托着椅子往左一挪，右手“啪”地撑住头望向另一边，後脑勺几撮发丝从指缝间戳出来，很有幽怨的意味。

看吧看吧，还好刚才没问，瞿期心说，这人当时就只是为了捡他的把柄，怎麽可能好心提醒他，果然就是幻听吧！