看?上去不像是?告状,但是?,这个孩子前面主动激怒大?人让自己受伤干什么?
难道这四张图的意思是?,这个大?人的身?体一直不好,需要戴着手套避寒,孩子发现手套坏了,
出于担心,孩子主动让自己被打了一巴掌,然后,通过脸上被打的手印发现大?人的身?体健康,所以,孩子最后才会高?兴地向其他人炫耀?
“这只能说?明,孩子的演技不到位。”
魏尔伦不知道兰堂的所思所想,也不觉得自己的脑回路不对,反而开始评价图片中的所作所为?:
“即使找到摆脱大?人的机会,但提前开心反而有些鲁莽,委屈更能获得怜悯。”
“……是?吗?”
兰堂的语气更加不确定了,迟疑道:
“以中也的年龄,学校应该不会出过于复杂黑暗的题目。”
与魏尔伦的猜测相比,他的猜测反而有一丝合理。
魏尔伦:“这里可是?横滨,学校很有可能在提前锻炼他们的求救意识。”
兰堂:“但这样的话,也太隐晦了。”
魏尔伦:“只有隐晦一点,才能帮助真正想要帮助的孩子。”
正当?两人讨论时,中也跑进了书?房:
“哥哥,你看?完国语书?了吗?”
由于习题上有不少书?面上的原句,中也将国语书?和习题放在了一起供魏尔伦参考。
“看?完了。”
魏尔伦合上国语书?,交给中也,看?着为?了考试匆匆忙忙的中也,不免有些心疼:
“中也,这场考试不过是?你人生中的一次微不足道的经历,不要逼着自己太过劳累。”
中也愣了一下,笑了,点头:
“嗯!”
“等等,中也,”
兰堂对中也露出歉意的微笑,拿起桌子上的册子,指着他和魏尔伦争论的习题:
“我和保罗都有些不明白这道题的真正答案,你能帮我们解答一下吗?
“哥哥和兰堂先?生都不明白?”
中也皱起了眉毛,认真地看?着题目,不到两秒,眉毛就松开了,拿过笔快速写了起来:
“孩子发现爸爸的手套破了,想给爸爸一个惊喜,所以,故意让爸爸扇了自己一巴掌,用手印去商店买适合爸爸尺码的手套,真是?一个孝顺的好孩子……好了,这道题写完了。”
兰堂:“?”
魏尔伦:“?”
答案原来是?这样吗?
这个孩子为?什么要选择伤害自己的方?式获得尺码?而不是?用眼睛去看??或者,大?致用纸板测量?
中也写完题,就急匆匆地跑了出去,只留下面面相觑,相顾无言的两个大?人。
“比我想象中的还要不合理,”
魏尔伦的眉毛都快皱成?了死结,语气带着嫌弃:
“中也一直学这些逻辑不正常的东西,会不会受到影响?”
“不会的,中也的意志一直很坚定。”
兰堂迟疑了一秒,才开始安抚魏尔伦,声音温柔:
“不过是?一个题目,不至于影响中也的思考与逻辑,更何况,还有我们呢。”
以他目前的观察,中也的思维并没有受到影响,变得奇怪,更何况,他们的言传身?教会比一些书?面逻辑更能影响中也。