第二种可能,工作组认可了他的能力,或者说看到了他在红星厂的重要性,提前进行组织考察。
这一次工作组下来的目的很明确,就是调研红星厂管委会班子的工作能力。
补强是一定会有的动作,补哪方面的强,补多少,全看这一次的调研报告了。
而在红星厂展过程中挥了重要作用的李学武难免的会进入到工作的视线之内。
所以,这一次李学武很有可能要进步了。
到底是背锅,还是进步,成了机关里热议的两个方向话题。
实际上呢?
谈话办公室里还在扯闲蛋。
“主要还是思想层面的。”
李学武想了想,很是认真地讲道:“这本书是以我站在保卫科、保卫处以及全厂安全保卫协调的角度来看待安全管理工作的总结。”
“不单纯的是管理方法和技巧,更不仅仅是工作中遇到的问题和解决思路,是思维上的。”
他点了点自己的脑袋,解释道:“这本书是我思考该如何以健全的思维模式,推动部门生态管理的正常化和良性自我展……”
听着李学武的“高谈阔论”,丝毫没有把这次谈话带入到紧张或者严肃的情绪。
工作组的三人觉得李学武真就是来给他们上课的一般,就这么滔滔不绝地讲了起来。
你要说李学武是故意拖延时间的,还真就说不上,是杨骏主动追着问的。
而且,李学武讲的这些内容,不仅仅是三人,就连屋里的其他办事员也听的认真。
行家一出手,便知有没有。
真正的高人,只需要用语言和思想便能折服你。
你能听得懂,更能感受到自己和他的差距,甚至明白他所讲到的内容在你认知层面的高度。
这是很厉害的,因为只要你听了,就会有所想,有所得。
李学武讲的并不空泛,更不会翻来覆去,几个论点抛出来,瞬间吸引了众人的目光。
有书记员已经开始记录他的讲话了,特别的认真,一个字都舍不得落下。
直到李学武给自己的话做了总结,谦虚地表达了对刚刚耽误时间的歉意。
办公室里安静了得有几秒钟,众人这才如梦初醒,好像从顿悟中活了过来。
啪啪啪——
杨骏带头鼓起了掌,办公室内瞬间掌声响起了一片。
这就是李学武想要的效果,写书不是目的,而是为他的工作思想立言。
人有三立,立德、立功、立言。
李学武的德行谁不知道,去家里和街道打听打听,谁不说他从小热爱学习,洁身自好,品学兼优。
立功就更不用说了,最大的功勋就在脸上呢。
立言则是他走上事业道路的最后一步,也是最为关键的一步。
虽无有丰沛之资历,但用着作等身标榜功绩。
这个赛道实属逆天了,一般人还真就玩不转。
你业务能力群,难免要在文字功夫上瘸腿。
李学武现在做的事明眼人一看便知,他这是在打通年龄限制壁垒,积攒跨越的资本。
拥有了这么多的条件,再行提拔和任用,谁能说出个反对的意见来。
这是阳谋,最不可破。
关键是,李学武的每一个成绩都是实打实的。
能力、实力、才华,杨骏问他写书的事,在其他人看来难免有刁难的意味。
无非是讲李学武写书有人代笔捉刀,为了进步不择手段呗。
可实际上呢,对李学武的考察已经开始了。
杨骏用一周多的时间观察了李学武,也透过李学武观察了红星厂的管理层。
在这期间,他同李学武接触现,这个年轻人真是不简单。
当然,他也想让同僚看看,他的认真并没有错。
结果就是,办公室内的工作组成员都认同了他的观点,这个年轻人不简单。
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“呼!我二哥进去多久了?”